学院党委书记在2024年庆祝第40个教师节大会上的讲话稿

一是大力弘扬教育家精神，自我教育，做成工学生的人生导师。教育是国之大计、党之大计。培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，是教育工作的根本任务、教育现代化的方向目标，更是教师必须把握的大是大非问题。浇花浇根，育人育心。这就要求广大教师不仅要做精通专业知识的“经师”，更要做涵养德行、启智润心的“人师”，以鲜明的政治底色、高尚的道德情操弘道树人，培育赓续红色血脉的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。希望广大教师以积极践行《新时代高校教师职业行为十项准则》为基本要求，在教书育人全过程中做到“在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫”，让学生具备社会主义建设者和接班人的基本素质和精神状态，树立正确的人生观、价值观、择业观，肩负起行业发展、国家建设、民族复兴的时代重任。

二是大力弘扬教育家精神，自我革命，做改革创新的主力军。党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对教育科技人才体制机制一体改革作出重要部署。随着《决定》的发布，高等教育综合改革也站到了新的历史起点。无论是国内外形势、高等教育发展规律，还是党和国家的决策部署、学校自身的目标定位，还是具体到围绕学生思政教育的有效性、学生专业能力培养和综合素质锻炼的人才培养方案优化、教育教学方法改革等等，都要求我们必须改革创新，且要自我革命。只有改革创新才能打开条件的“天花板”，迎来发展的新空间。对于学校而言，改革创新不能仅靠党委的顶层谋划、不能仅靠职能部门的政策供给，更要靠全校教师的积极响应、主动践行、共同努力。其实，改革创新与我们“严谨、朴实、勤奋、创新”的校风高度契合。希望广大教师立足本职岗位，思考我们“该干什么”“怎么才能干好”的问题；积极主动跟上时代步伐，不断加深对“教育三性”、中国高等教育发展趋势、成工院发展态势的认识，在“学校能招到什么样的学生，学生毕业后能到哪里去”的客观现实背景下，进一步解放思想，在人才培养、科学研究、学生教育、管理服务等方面自觉当好改革创新的主力军，主动支撑和服务学校学术核心竞争力提升，在审核评估、申硕工程、一校两区建设等标志性重点工程推进过程中，在基础工作夯实、关键指标达成、高显示度成果突破上彰显创新精神、发挥改革伟力。

三是大力弘扬教育家精神，自我加压，做勤学笃行的实干者。站在新的历史方位，对于党和国家需要什么样的教师也有创新性的回答，要求广大教师弘扬践行教育家精神，勤学笃行，在政治素质、业务能力、育人水平等方面不断提升。对于成工教师而言，弘扬践行教育家精神，就是要弘扬践行“厚德、博学、敬业、爱生”的成工教风。以“厚德”要求自己的德行更加完善，以“博学”要求自己的学识更加丰富，将“敬业”当作工作标准，将“爱生”当作职业情怀。希望老师们深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高政治站位，不断强化对教师身份的认识，对照不同岗位的目标要求，找准定位，扎根教学科研学生管理一线，在有效的教书育人实践中不断增强教书育人本领、提升教育教学水平，做对学校发展有用的建设者，做对学生有用的教师。只有这样，对上才谈得上“为党育人、为国育才”，对下才能助力学生能有一个好的去处，对己也能无愧于心、无愧于生、不负伟大时代、不负完整人生。

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（完整版约3500字）