在2024年全省党校系统红色资源利用工作推进会上的讲话

同志们：

红色资源，作为中国共产党领导下的革命历史和革命文化的生动体现，在党性教育中占据着举足轻重的地位。这些资源不仅承载着党的光辉历程和伟大精神，更是新时代党员干部坚定信仰、砥砺前行的不竭动力。习近平总书记在党的二十大报告中强调指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”今天，我们齐聚在这里，召开2024年全省党校系统红色资源利用工作推进会，目的是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步挖掘、利用好我省丰富的红色资源，提升党校教学、科研和咨政水平，为培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍贡献更大力量。

一、统一思想，充分认识红色资源在党性教育中的重要性

红色资源在党性教育中具有深厚的价值，通过深入挖掘和传承红色资源，我们可以更好地引导党员干部坚定理想信念，增强“四个意识”、做到“两个维护”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。红色资源的价值不仅体现在历史传承、理想信念和道德教育等方面，更在于其对于党员干部心灵的触动和精神的洗礼。

（一）红色资源具有历史传承的启迪作用。红色资源承载了中国共产党领导人民进行革命斗争的光辉历程和伟大精神，是我们党百年奋斗的力量之源。很多红色资源都诞生于革命年代，是祖国遭受前所未有苦难时各民族团结一心、奋起反抗的历史呈现，是中华民族精神的传承和发展。深入挖掘红色资源的精神文化属性，是传承和弘扬伟大民族精神、铸牢中华民族共同体意识的有效途径。例如，延安是一个时代的象征，是一个巨大的历史符号。在黄土群山之间，它有巍巍的宝塔，有滚滚的延河，有陕北的江南——南泥湾，还有凤凰山、杨家岭、枣园、王家坪等我们党曾经生活和战斗过的众多革命旧址。毛泽东等老一辈革命家在这里运筹帷幄，领导和指挥了抗日战争和解放战争，培育了伟大的延安精神。通过对这些红色资源的参观学习，党员干部置身其中，触景生情，仿佛穿越时空隧道，回到延安岁月。在这样特殊的环境里，身临其境，睹物思人，感受中国共产党人光辉的奋斗历程，可以让党员干部更加深入地了解党的历史，感受党的奋斗精神，从而激发他们的爱国情感和使命感，增强党员干部的历史责任和时代担当。

（二）红色资源具有坚定理想信念的重要作用。红色资源中蕴含的共产主义理想和信念是党员干部坚定信仰、砥砺前行的精神支柱。在革命战争年代，无数革命先烈为了理想信念不惜牺牲生命，他们的英勇事迹和崇高精神是党员干部学习的榜样。党性分析是党员干部理想信念教育的重要一环，我们在把红色主题贯穿于党性、党风、党纪教育全过程的同时，应着力抓实抓细党性分析环节，引导党员干部重温入党誓词，对照革命先辈和先进人物，有效激发党员干部党性锻炼的内生动力。例如，《国际歌》始终是众多先烈革命生涯的铿锵旋律，在之前中央电视台热播的重大革命历史题材电视剧——《觉醒年代》中，陈独秀和儿子陈延年、陈乔年的故事跌宕起伏，感人至深。刑场上，陈延年宁死不跪，最后被乱刀杀害；陈乔年则微笑着说出：“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧！”随后高唱《国际歌》英勇就义。牺牲时，陈延年29岁，陈乔年26岁。从这个革命先烈的事迹可以看出，通过学习和领悟红色资源中的理想信念价值，可以有力推动党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信仰，不忘初心、牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

（三）红色资源具有道德教育的价值作用。红色资源中的英雄人物和先进事迹是党员干部学习的道德榜样，是提升道德品质的重要素材。这些英雄人物和先进事迹展现了共产党人的高尚品质和崇高精神，是党员干部学习的楷模。通过学习和宣传红色事迹和革命精神，可以引导党员干部树立正确的道德观念和行为准则，培养良好的道德风尚和职业操守，大大提高党性修养和道德水平。具有党史党建教育意义的红色资源，涵盖着中国共产党的光辉发展历程及共产党人艰苦卓绝、无私献身的英勇奋斗精神，展现了革命先辈的高尚品德和伟大情操，具有独特的资政育人作用，有助于推动社会主义核心价值观的培育和践行。综上所述，红色资源在党性教育中具有不可替代的价值和作用，通过深入挖掘红色资源中的历史传承价值、理想信念价值和道德教育价值等方面的内容，我们可以为新时代的党性教育提供丰富的内容和深刻的启示，推动党员干部不断提升自身的思想政治素质和道德品质水平。

二、正视问题，准确把握运用红色资源进行党性教育存在的不足

红色资源在党性教育中具有举足轻重的地位，然而在实践过程中，其运用仍存在着一些不足之处。

一是保护利用程度不高。尽管红色资源丰富多样，但在党性教育中的保护利用却显得不够充分。一方面，一些地区和部门对红色资源的认识还不够深入，未能充分认识到其在党性教育中的重要地位和作用，导致资源的闲置和浪费；另一方面，由于资金、技术等方面的限制，一些红色资源的保护和利用工作进展缓慢，由于产权和隶属关系复杂，红色资源的保护利用程度不高，其运营资金主要来源于市、县两级财政的支持，民间资本进入较少，即使有民间资本的投入，也主要集中于餐饮行业，不少红色资源还处于未被有效保护利用的状态中。同时，有些红色资源位于乡村山区，由于当地政府修建道路，或农民扩大耕地、果园等原因，往往忽视了对这些革命遗址的保护，使得红色资源呈现出逐步消亡和碎片化状态，没有充分发挥其对于党性教育的价值作用。

二是红色资源开发挖掘力度不够。纵观各地红色资源的发现、运用情况，有的表现为缺乏针对性开发机制，经费总体投入不足，部分珍贵红色遗迹损毁、红色文物遗失；有的表现为主管部门、纪念场馆、学术研究机构协同不够，联合研讨、考证、资源共享的机制不健全，红色资源开发挖掘表现为零碎化、分散式发展，缺乏整体规划；有的表现为红色品牌塑造不足，教学基地缺乏对革命文物和文献档案史料、口述资料的征集、汇总、整合，深挖研究相关的人、事、物缺少实物实证，依托红色资源自编教材、纪录写实、视听影片拍摄等较少。此外，红色资源的开发挖掘还存在缺乏统一规划和资源整合的问题，不同地区和部门之间的红色资源开发工作各自为政，缺乏统一规划和协调，导致资源应用效率低下，难以实现资源共享和优势互补，这不仅影响了党性教育的效果，也制约了红色资源的可持续发展。

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（奋书网首发）