党委书记在德育工作会议上的讲话：聚焦“大思政” 育人德为先

老师们，同志们：

“根乃树之基，德乃人之本”，学校肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，做好思想政治教育工作，是学校义不容辞的责任。五育并举，德育为先，每所学校都必须扛好“立德树人”这面大旗。学校不仅是传授知识的地方，更是培养人的思想、品德、行为习惯的重要场所。我们学校的德育工作想要创特色、铸品牌，就务必要实现人人都是德育工作者，时时处处事事都育人。作为党委书记，我深知德育工作的重要性，也深感肩负的责任之重大。在今天大会上，我要和大家一起共同探讨一个非常重要的话题——大思政。

何为思政？思政指的就是思想政治，主要是坚持党的领导，遵循国家的路线方针政策，提高自己的思想道德修养。何为大思政？大思政指的就是将思想政治的教育规律、人才培养的基本规律以及学生的发展规律融合在一起，通过构建全员、全程、全课程、全实践活动等育人格局的形式，将各类课程、各类实践活动与思想政治教育同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。2021年3月，习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时，首次提出了“大思政课”理念。在党的二十大报告中正式提出“大思政课”，“大思政课”立足于“国之大者”，要建设大课堂、搭建大平台、建好大师资，要有“大格局”、“大视野”。为什么我们要强调思政？以前不少人说教育要远离政治化，这一观点是非常危险的。教育不讲政治，人的信仰就很难在教育中树立。“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”，最根本的是人民有信仰，而在人民中学生占有重要位置，让学生有信仰关乎未来。我们这个国家、民族有没有希望和力量，就在于能不能培养有信仰的社会主义建设者和接班人。“万物各得其和以生，各得其养以成。天职既立，天功既成，形具而神生。”这一道理用在现在就是讲政治，通过思政教育增进学生对不同民族文化信仰的理解和对国家及民族文化认同的理解，便是教育的应有之义。

为什么要坚持党的领导？从历史和现在的幸福生活中，我们有切身体会。中国共产党成立100多年了，100多年前的中国，外受帝国主义列强百般欺凌，内遭北洋军阀黑暗腐朽统治，遭受百般欺凌，被列强摁住头在地上摩擦了上百年，如英法联军火烧圆明园、八国列强入侵等，国土沦丧，民不聊生……但“星星之火，可以燎原”，中国共产党从当初只有50多名党员的小党，成长为拥有9600多万名党员、领导着14亿多人口大国、具有重大全球影响力的世界第一大执政党，引领中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。如今，就连世界排名第一的美国，也把我国认定为他们最大的竞争对手。100多年来，党领导人民浴血奋战，百折不挠，创造了一系列辉煌成就，成为世界第二大经济体，被西方惊叹为最强劲最神奇的东方力量，之所以能创造世所罕见的经济快速发展和社会长期稳定的两大奇迹，关键因素就是在于中国共产党的有力领导，在党的全面领导下民生福祉才会不断增长。

为全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针，坚持和加强党对中小学校工作的全面领导，2022年1月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，并发出通知，要求各级各类学校把思想政治工作紧紧抓在手上，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入学校教育，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。那么如何抓好我们学校的大思政教育工作？这就是要抓好八个关键，相信只要我们抓好这八个关键，教师认识一定高，工作责任感一定强，工作能力一定棒；学生习惯一定好，状态一定好，未来一定好。

第一个关键——组织建设

学校思想政治工作贯穿始终，遍布方方面面，师生共同参与，教育、教学、服务和管理等处处渗透，除现有德育工作行政机构外，为统领学校思想政治工作开展，特设立思想政治工作委员会（简称思政委员会）。思政委员会是学校党委领导下的一个工作机构，主要负责贯彻落实党的教育方针，组织和实施学校的思想政治工作，推动学校社会主义意识形态和学校文化建设，为学校的发展稳定提供思想保障和舆论支持。思政委员会不代替行政各部门开展日常工作，主要工作任务是四大方面：一是，统领、规划、指导、督查学校思政工作的开展，使其具有统一性、完整性、连续性，利于形成学校品牌特色；二是，组织全校性的大型研讨会、工作会，组织或协调大型活动的开展；三是，根据学校实际开展理论研究和实践探索；四是，总结推广工作成果，宣传先进典型。做到学年初开工作会，学年末开总结会，其间组织不少于两次的大型活动。

第二个关键——师德建设

作为新时代的教师，不仅要教好书，更要育好人。“师者也，教之以事而喻诸德也。”此话虽穿越千年，仍掷地有声。教师不仅要传授知识，更重要的是要在所教的事物中融入道德教育，让学生从中领悟到各种道德品质和价值观。如果教师无法保证自己的言行和品格，又如何给学生言传身教、树立榜样。教书育人德先行，教师的人格是教育的基石。在今年教师节全国优秀教师代表座谈会上，习近平总书记致信与会教师代表，提出了中国特有的教育家精神，即“具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。新时代的教师不仅要做合格教师，还要追求成为教育家。作为学生的负责人、引路者和榜样，首先我们要坚持依法执教、为人师表、师德高尚、廉洁从教，有高尚的品德、宽广的视野和卓越的能力。要树立做好老师、做“教育家”的信心和格局，除了做好传授书本知识的“教书匠”，还要成为塑造学生品格、品行、品味的“教育家”。我们既然肩负着培养若干个“国之大者”的重任，自己首先就要成为“国之大者”。真学才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。我们做的是培根铸魂的工作，要树立终身学习的理念，不断提升自我教育素养、知识素养、人格素养，做好终生学习的领跑者；要坚持身体力行，率先垂范，用自己扎实的学识、丰富的阅历、高尚的人格引导学生，做好学生成长路上的引路者；要不断钻研增强思政教育针对性的教法，创新教学思维和模式，提升课堂组织能力、知识转化力、情感感召力，让课堂有吸引力、感染力、说服力，激发学生对真善美的追求，提升思政教育的实效，做好思政教育守正路上的创新者。

第三个关键——思政课程

思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，要不断完善以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的课程体系。课程设置要坚持与时俱进，贴近学生、贴近实际、贴近生活，努力提高思想政治教育的针对性、实效性。也就是各学段的《道德与法治》《思想政治》等课程，要生动有趣，要感染学生，让学生获得心灵的力量。好的思政老师能够让学生喜欢，让学生被感动，甚至热泪盈眶。小学低学段思政课教育主题，涉及自我、学校、家庭、自然、班级、社区、家乡，基本上遵循学生实际的生活时间、空间顺序；小学中高学段则进一步拓展至国家、世界，课程内容仍然紧紧围绕着学生的生活经验，架构知识与经验的桥梁，实现儿童“在场的学习”；初、高中学段必须针对学生的心理特点、认知水平，结合课程要求开展理想前途教育、爱党和爱国主义教育、时事政治教育和心理健康教育。

第四个关键——课程思政

要将思政教学元素融入到各科课程之中，寓价值观引导于知识传授之中，确保各门课都守好一段渠、种好责任田，使文化教育与政治思想教育同向同行，形成协同效应。也就是每一个课程都要考虑思想政治教育的元素、道德品质的培养、国家认同、人际关系、规则培养等等，每一个课程都要有德育的元素，要清楚地认识到德育不止是教育处、团委会、大队委、年级组长、班主任的事情，而是学校各部门、全体教职员工的育人目标，是全员参与、全程参与的德育，人人都要落实课程思政。我们要打造思政“大教学”的底层逻辑，让思政课回归生活，让学生收获真实的生命感悟，在真情感中生发真德行。

第五个关键——实践思政

就是学校里的所有实践活动，都要考虑思政。要把社会实践纳入教育教学计划和考核体系，切实将社会实践的要求落实到每一门课程和每一位教师。全校教师要在广泛、新鲜的时代生活经验中挖掘具有思政教育价值的议题，引导学生在理解学习内容时联系自身生活经验，在科学性、社会性公众议题的探讨、实践中，寻找具有广博生活意义的问题答案。如邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范入校，与他们建立教学合作，将其请进思政课堂；认认真真组织好研学活动，组织学生走进革命遗址遗迹、红色纪念场馆、大思政实践基地，与当地工作人员协同教学，让学校教师与社会教育者肩并肩，一道上好大思政课。要通过开展丰富多彩、积极向上的学科、科技、体育和文艺活动，把思想政治教育与智育、体育、美育有机结合起来，寓思想政治教育于文化活动之中。要利用重大节日、纪念日、开学典礼、毕业典礼等，开展专题报告、讲座、演讲等特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，丰富业余文化生活的同时，进一步提高思想认识。

第六个关键——一体化思政

我校是十五年一贯制学校，要切实思考从幼儿园到小学、到中学、到大学一体化的思政。要积极参加中小学思政课一体化建设，注重不同学段之间课程内容与形式的衔接，让各学段的教学内容有序进阶、协同推进。课程编排的主要依据是学生的心理发展顺序、不同年龄学生的认知特点与重大生活事件，实现大思政课程体系的纵向贯通。我们要去幼儿园了解孩子的思想政治教育开展的情况，去中学教研，这样我们的学生才能一以贯之地培养好。

第七个关键——信息技术思政

又叫“云思政”，教师要善于运用信息技术手段，网络视频是很有效的教育素材。我们教师不仅要充分利用《国家中小学智慧教育平台》德育资源、课程资源开展思政教育，我们各办公室、教育处还要充分利用网络资源的影响，抢占网络宣传的制高点，通过公众号多发布一些贴近学生的推文、短视频等，让大家在欢声笑语中学习文明习惯的养成，在心潮澎湃中听党话、感党恩、跟党走。信息技术与德育要很好地融合，抓住一些很小的切口，追求直观生动的表达，避免单纯的说教。如可以锻炼学生，让学生来拍摄微视频，拍好后班主任还可以分享给家长，以小手牵大手，让思政拓展到更广的时空。

第八个关键——文化建设

我们学校文化主题是“善”。校训是“德勤善勇”，育人德为先、读书勤为径、做人善为本、行事勇担当。校风是“知善致善，自强不息”，教风是“善教善导，因材施教”，学风是“善学善思，融会贯通”。善是对美、吉、真的追求，是人类永恒的追求。善是人类最高的学问，也是人类教育的终极价值。通俗的理解“善”就是叫学生做好人，会做事，这与社会主义核心价值观是一致的。加强校园文化建设，就是将校训和“三风”建设与新时代中小学德育工作紧密结合，以文化素养教育为主线，以丰富多彩的活动为载体，进一步凝炼校园文化，营造积极向上的校园文化氛围，让同学们在活动中感受到德育的力量。

思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。雪莱说：“美德的最大秘密就是爱”，我相信只要我们的老师有爱，有对学生真诚的爱，有对人民深沉的爱，有对党和国家炽热的爱，就一定能够在日常教育教学工作中落实好大思政，成为大先生，取得大成就。

最后，我想强调的是：大思政工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生共同努力，不断探索和创新大思政工作的方式和方法。相信在大家的共同努力下，我们一定能够取得更加优异的成绩！

谢谢大家！