党课讲稿：巩固深化党纪学习教育成果 切实提升党员干部党性修养

同志们：

党的二十大报告强调：“全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上。”《关于在全党开展党纪学习教育的通知》作为全面加强党的纪律建设的重要部署，是新时代中国共产党推进党的自我革命、夯实自身纪律根基的重要举措，更是中国共产党全面从严治党、密切党群关系的题中之义和必然要求。中国特色社会主义进入新时代，中国共产党面临更加复杂的国内外局势，部分党员在党纪党规问题上不上心、不了解、不遵循的情况时有发生。在新的历史条件下，对加强党员干部党纪学习教育，引导党员干部自觉学纪、知纪、明纪、守纪，以丰厚的理论诠释对党和人民事业的忠诚、干净与担当，具有深远的理论意义和实践价值。

一、党纪学习教育是马克思主义中国化时代化的重要内容

党纪学习教育是党性教育的重要内容，是管党治党的重要手段，更是确保党的自我革命永远在路上的重要举措。党纪学习教育是以马克思主义建党学说为理论基础，并在继承和发展马克思主义教育理论的基础上探索建设马克思主义学习型政党的最新成果，是在党的自我革命基础上又一具有中国特色的治党方略，对中国共产党人时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，深入推进新时代党的建设新的伟大工程具有深远的理论意义和实践价值。

（一）党纪学习教育以马克思主义建党学说为理论基础，是推进政党建设的必然要求。加强党纪学习教育，是加强党的纪律建设的重要举措。中国共产党人要努力做自我革命的表率和遵规守纪的标杆，永葆马克思主义政党的先进性和纯洁性。党纪学习教育以马克思主义建党学说为理论基础，为确保全面从严治党永远在路上提供重要战略支撑。“我们党继承和发展马克思主义建党学说，形成了关于党的自我革命的丰富思想成果”，马克思恩格斯虽然没有明确提出“自我革命”的概念，但其关于无产阶级政党的先进性和纯洁性建设、积极在党内进行自我批判等与“自我革命”一脉相承，贯穿于马克思主义政党建设的始终。一方面，马克思恩格斯在《共产党宣言》中明确强调了共产党人的先进性与纯洁性。在实践方面，共产党人是各国工人政党中“最坚决的、始终起推动作用”的部分。在理论方面，他们“了解无产阶级运动发展条件、进程和一般结果”，而“共产党人始终代表整个运动的利益”更是强调了马克思主义政党的纯洁性。先进性和纯洁性作为马克思主义政党的本质属性，其在政党建设过程中，通过政党的纪律教育和自我革命得以不断加强。另一方面，马克思也强调无产阶级革命经常进行自我批判。马克思指出，18世纪的资产阶级革命虽然总是突飞猛进，接连取得胜利，但是这种革命是短暂的，很快将会达到革命的顶点。而与之相反的是，19世纪的无产阶级革命则“经常自我批判”，在革命实践中回顾并总结初次行动的“不彻底性、弱点和拙劣”，从而避免问题的再次出现，优化无产阶级革命的实践路径。通过资产阶级革命和无产阶级革命的鲜明对比，深刻揭示了无产阶级善于进行批评与自我批评，勇于自我革命的特点。列宁也强调，要加强无产阶级政党的内部建设，保持政党的先进性和纯洁性。列宁在《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一文中，阐述无产阶级受到小资产阶级的包围和侵蚀现象时指出，无产阶级若想发挥好自己的组织作用，“无产阶级政党的内部就必须实行极严格的集中和极严格的纪律”，以抵制小资产阶级用他们日常的、看不见摸不着的腐蚀活动。而后，列宁也提出“要通过自我批评来学会办事”，“清党”“实行监督”等加强党内建设的措施。列宁认为，政党内部的建设、政党的自我革新关乎无产阶级政党的先进性和纯洁性，是无产阶级政党得以长期执政的必要条件。马克思主义建党学说是中国共产党自我革命的思想来源，更是党纪学习教育得以有效开展的理论来源，在继承马克思主义建党学说的基础上，不断创新发展。

（二）党纪学习教育以马克思主义教育理论为理论依据，是党员全面发展的重要途径。有效开展党纪学习教育，就是要发挥教育的功能效用，在切实做好党员教育工作的过程中提升党员综合素质。共产党员素质的全面发展至关重要，纪律意识的提升更是重中之重。教育作为提升个体综合素质的重要途径，切实提升党员干部的党纪意识就离不开党纪学习教育，教育的功能作用在此占据着不可取代的位置。一方面，开展党纪学习教育继承和发展了马克思主义教育理论中关于教育促进个体全面发展的观点，旨在发挥教育的作用以全面提升党员干部的党性修养。马克思恩格斯十分重视教育的作用，认为它是造就全面发展的人的有力手段，对人的发展具有全面的、系统的影响。列宁在系统阐释灌输理论时指出，“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去”，列宁对灌输理论的强调正是对教育的重视。习近平强调：“从严治党靠教育。”为此，党纪学习教育要抓在日常、融入日常，在日常生活中贯彻落实。“要加强警示教育，深刻剖析违纪典型案例，注重用身边事教育身边人，让党员、干部受警醒、明底线、知敬畏。”另一方面，党纪学习教育的深入开展，丰富和发展了马克思主义教育理论，在推动党员发展的具体实例中，证实教育是促进个体全面发展的有效手段。中国共产党成立初期虽未提及“党纪学习教育”，但在党的纪律建设过程中始终重视发挥教育的功能效用，“党的纪律教育先后经历了艰辛探索、初步规范、曲折发展、恢复展开、深层推进等五个阶段”，“对纪律教育的内容、原则、制度、载体等方面进行了艰辛探索”，使党的纪律教育得到系统化发展，也为各个历史时期民族复兴伟业的顺利推进培育了综合素质全面发展的栋梁之材。可以说，“教育”二字贯穿党的建设始终，既生动地体现了马克思主义教育思想，也丰富和发展了马克思主义教育思想，力证教育是提升人的全面发展的重要途径。