中学年级组长先进事迹材料（2400字）

xx老师自参加工作以来，一直在教学一线工作，xx年x月入党，多年担任班主任工作，xx年x月，担任初一年级组组长。二十六年如一日，站在三尺讲台上默默地耕耘，从一名青涩的师范生成长为一名优秀的班主任老师。同时，她率先垂范，严格要求自己，时刻以一名优秀党员的身份警示自己，起到带头作用。如果用最简要的语言概括她成功的秘诀，那就是——爱！爱学生，爱班级，爱她所从事的教育事业。她爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，无论事班级教育教学管理还是年级组的管理，学生的常规严、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

一、重视常规管理，形成良好学风

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”年级组长的工作繁杂又无序，年级班主任的培养、教师的管理、学生的教育方方面面的工作都需要年级组长不懈的坚持和努力才能变得有序，尤其是年班级的常规管理工作。常规管理是年级组长工作中最繁杂、最平常的工作，也是形成良好学风的重要组成部分，一旦常规管理工作做的不到位，就很可能出现差班、乱班，对教师们的教育教学工作非常不利。所以在工作中，xx老师经常努力做到以下几点：

1、关注习惯培养

她总说：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。她觉得培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。每次班主任例会上，她总能不厌其烦的提醒班主任、学生干部要注重班级常规管理：摆好桌子、学习用品，卫生随时检查监督，文明礼貌评比等等。这样的坚持，日子一久，学生的良好行为就变成了一种习惯。

2、注重学长团小干部的培养

火车跑得快，全靠头来带。一群好的学长团干部，他们可以以身示范，带动和感召所有学生，使学风纯正。因此，她把选拔和培养好年级学长团的小干部作的一件大事来抓。通过班级管理、劳动、体育、书院活动等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当学长团小干部职位。学长团成立后，尽快使他们明确自己的职责，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。现在，年级常规管理评价都由这些学长团的小干部全权负责，出现问题，他们也能做到第一时间与相应的班级的班主任或班长沟通。

3、注重年级文化建设

xx老师特别注重年文化建设。“学生勤奋学习，她觉得应当创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的年级文化。在她的带领下，初一年级各班的文化建设各具特色，比如展示学生个性的“我的自画像”专栏、班级小组合作评价专栏、学生优秀作品专栏等，尤其是初一（5）班的带有浓郁传统文化的班级文化建设，被评为校级优秀并在学校的公众号上展示。年级的读书室，也在xx老师的带领下，被孩子们营造出成具有古韵古香的阅览室。让孩子们在良好的氛围中，感受浓厚的文化气息，发展他们的个性特长，这是xx老师的教育智慧。

二、走入学生内心世界，收获尊重和爱戴

年级组长是全年级学生和老师的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。她对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助他们解决问题。面对小升初学生对新校园生活的不适应她经常会跟学生聊天，沟通，取得他们的信任；面对因为习惯不好，不愿努力的学生，她又积极配合班主任、任课教师做好与家长的交流工作；面对问题学生，她总是耐心的帮助班主任老师出谋划策，及时出手，做好学生的思想教育工作；学生在家里和家长出现矛盾，只要她知道，就会真诚地劝说学生，进行心理辅导，认真地帮助他们解决问题，化解矛盾，受到学生和家长的赞扬。

三、打通家校共育的桥梁，取得家长的信任

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在十几年年的班主任工作中，他与许多学生家长打过交道，利用微信群和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，他了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实家校教育的双赢。每次接手新的班级，家访是必不可少的环节。她用利用空闲时间丈量过每一条学校通往学生家里的路，无论刮风下雨。

四、注重班主任队伍建设，让每个人都能独当一面

在年级组长的工作中，xx老师非常善于学习，她选择地吸收别人的成功经验，从实际出发，努力创建特色的年级组管理体系，她还非常重视年级班主任队伍建设。由于种种原因，她所带的初一年级六个班的班主任，只有两名教师有过班主任经验，虽然他们都有丰富工作经验，但对于班级管理，他们就像一张白纸，所以班主任队伍的建设任重而道远。但是xx老师并没有放弃，她耐心的跟每一位班主任交流、沟通，在班级工作中，做他们坚实的后盾。所以经常会看到，xx老师和班主任一起处理班级问题学生；跟随班主任对学生进行家访，和家长们相谈甚欢；与其他任课教师谈话，建立教师与班主任之间的沟通纽带.....班主任队伍建设的过程中，她总能在实践中发现问题，解决问题，这不仅使班主任们的班级管理能力得到了锻炼，也增进了同事之间相互团结、相亲相爱的感情，可谓一举两得。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是xx老师26年工作始鼓励自己的话，从未改变，她愿意为了自己热爱的教育事业，奉献自己的一切。工作在教学第一线的她，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作却赢得了社会的承认，赢得了学生与家长的一致好评。曾多次被评选为“优秀共产党员”“学生喜爱的教师”“优秀班主任”“教学标兵”等荣誉称号。她在生活上、物质上，要求不高，但在精神上，却要求很高，她追求的是道德的高尚，事业的成功，人间的真情。因为热爱，所以她愿意绽放自己。对于未来，她将继续精益求精、兢兢业业、勤勤恳恳的工作，为自己心目中理想的教育事业而奋斗。