乡镇中心小学数字校园建设实施方案

为贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》和xx市数字校园建设要求，进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，提高学校教育质量和管理水平。结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

推进数字化校园建设，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，有利于促进学校办学理念转变和教师观念的更新，有利于推动教学模式和学习方式的变革，有利于实现优质教育资源共建共享，从而提高师生的信息素养、教育教学质量和教育管理水平。

二、工作任务

（一）、加强信息化基础设施建设

1、校园有线、无线网络全覆盖，进校网络不低于千兆，教室多媒体和教师办公桌面网络不低于百兆。学校网络使用安全，校园局域网互联互通。

2、每个教室都配有多媒体教学设备，设备运转正常，教师使用经常，满足教师教育教学的需要。

3、高标准配备多功能教室一间，微机室一间（xx台）。教师办公电脑力争达到一人一台，目前办公电脑xx台，基本能满足办公的需要。

4、学校成立信息技术中心，设置信息技术中心主任1名，配备1名骨干信息技术教师，负责学校网络维护、设备维修、网站建设、教师的应用与培训、新技术手段的使用与推广等。

（二）丰富数字教育教学资源

1、完善学校网站建设，丰富网站资源内容，提高教师、学生、家长的点击量。

2、完善学校学科资源库的建设，实现教育资源共建共享。

（三）深化教育云平台的使用

1、加强教师对教育云平台的应用，学校深度应用指数300分以上。学校空间、班级空间、个人空间应用常态化。

2、积极推进线下教研和网络教研相结合，提高教研活动的实效性。

3、建设名师工作室两个，发挥名师的引领示范作用，促进教师自我成长。

（四）提升信息技术应用能力

1、教师能使用平台进行电子备课，能够把网络优质资源与自己的教学设计有机整合，拟定电子教案，制作多媒体课件；能在教学、教研中常态化应用信息技术手段，达到信息技术辅助手段与学科教学深度融合，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

2、教师能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学生学习活动设计、教学任务安排等信息化教学活动；能熟练运用信息化手段进行学生管理、班级管理、家校联系、校务管理等。

3、开齐开足开好信息技术课程，让学生掌握基本的操作知识，培养学生利用信息技术终端设备进行自主学习和探索解决问题的能力。

4、学生能在个人空间中进行学习资源管理，与教师、学生进行网络答疑、交流，能够进行在线学习等活动。

（五）推广新技术手段的应用

1、利用好企业微信这一平台，完善对学生考勤、健康状况、作业、成绩、课外学习的管理，加强对通知公告、代收费收取、家校互动的管理，密切教师与家长的联系与交流。

2、实施校园内监控全覆盖，监控信息与分管人员手机相连，让分管人员随时可以掌握学生活动情况、教师上课情况、食堂操作情况、门卫值守情况等；学校实施人脸识别系统，禁止外来人员进入校园。

三、组织领导

（一）、工作专班

组长：李**（校长）

副组长：何**（分管教育工作副校长）

成员：孙**（教务主任）、彭**（政教主任）、曾**（信息中心主任）、朱**（信息技术教师）

（二）职责分工

1、李**：负责数字校园创建的规划、指导、协调、督查。

2、何**：负责学校网站建设的统筹安排、督查、考核；负责教师对教育云平台应用的统筹安排、督查、考核；负责学科资源库建设的统筹安排、督查、考核；负责数字校园创建的资料申报工作。

3、孙**：负责语文名师工作室的建设；负责信息技术课程的管理；协助何校长作好学科资源库的建设工作；负责教师在教学教研中对信息技术的应用管理。

4、彭**：负责数学名师工作室的建设；负责督促、指导班主任对企业微信平台的应用；协助何校长作好教育云平台中班级空间、学生空间的建设。

5、曾**：负责学校网络的维护、设备的维修；协助何校长作好网站建设、教育云平台应用工作，作好技术指导。

6、朱**：负责教师对信息技术手段应用的指导和培训；协助何校长作好数字校园申报工作。

四、工作措施

1、统一思想，提高认识。把数字校园建设作为引领教师发展，促进学生成长，密切家校联系，提高教育教学质量的切入点和突破口来抓。成立数字校园建设工作专班，从人力、物力、经费上、制度上予以倾斜和保障。

2、因地制宜，科学规划。学校广泛征求广大教师意见并在相关专家的指导下，因地制宜，合理规划，制定切实可行的数字校园实施方案。在实施工程中明确责任，加强指导，真抓实干，每周进行一次工作督查通报，确保如期完成数字校园建设任务。

3、加强培训，深化应用。加强教师对新教育技术的使用培训，提升教师在教育教学运用教育技术的能力，并把教师运用教育技术和自己所任学科的融合情况纳入常规工作考核。学校经常性的举行教师教育信息技术能力竞赛和交流，提升教师运用信息技术的自觉性和能力。