在2024-2025学年第一学期全体教职工大会上的讲话

尊敬的X、X，各位领导、老师们：

大家上午好！

四时皆可喜，最好在新秋。2023－2024学年是推进学校提质达标的关键一年，是“263”计划实施的启始之年，今天是2024－2025学年开学的第二天，我们在这里总结上一学年工作成果、部署下一学年工作计划。过去的一年里，在董事会的正确领导下，党政董齐心协力，全体师生员工共同努力，各项工作进展顺利，取得了良好成绩；新的学年工作已拉开序幕，需要全校上下凝心聚力，锐意进取，争取再创佳绩。

下面我分两个部分向大家报告：

第一部分：上学年学校工作

（一）治理体系循序优化

一是对原工学院进行了调整，新设置智能制造学院和信息与软件工程学院，二级学院设置和专业布局更加紧贴产业集群和市场需求；二是完善了学校规章制度，推进了制度“废改立释”工作，新增或修订了“二级学院（中心）绩效考核办法”“师德师风考核办法”“教学工作量规定”“教科研项目管理办法”等制度20余个，截至当前，制度汇编总计267篇；三是推进了全面预算管理，优先在提质达标核心指标方面予以倾斜，保障了重点项目支出；建立了资金绩效评价机制，加强了经济活动内部控制和收支管理，不断提高办学效益。

（二）教学改革深入推进

一是动态调整和持续优化专业结构，坚持控制总量、优化存量、用好增量的原则，编制专业建设与发展规划，制定专业设置说明，规范专业设置标准和程序，优化调整专业结构，探究专业建设三年建设目标考核机制，各二级学院提前完成了新专业申报相关调研论证准备和29个专业方案审核，开展了专业认证期中检查；二是稳步推进教学提质达标，紧密围绕学校2023－2025教学提质达标行动计划，重点支持需求必要、优势突出、特色鲜明的重点教学建设项目14项；以高水平专业（群）建设为抓手，继续调整优化了课程体系；三是全面推进以产业学院建设为载体的校企合作人才培养模式；四是完善了立德树人教学体系，以思政课程重点建设为引领，提升为党育人、为国育才水平，已完成“习近平新时代中国特色社会主义思想”等3门课程建设方案，制定并出台了“关于加强课程思政建设的若干意见”；五是完善了质量管理体系的建设，形成了评估与反馈机制，修订了《督导工作管理办法》，进一步明确了校、院（中心）两级督导职责和要求；六是教师的教科研热情不断高涨，纵向科研课题立项课题45项，其中省级课题13项，X市课题15项，共申报各级各类课题70项，申报人数达全体教师数的20％。

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第二部分：新学年重点工作

2024－2025学年重点工作任务是：全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕“263”发展计划，结合年初制定的《X登云科技职业学院2024年工作要点》，持续推进学校治理体系和治理能力现代化，大力提升学校内涵建设和特色发展，不断提高育人质量，促进学生成长成才，增强服务区域发展实力，增进两岸交流合作，努力实现办学条件提质达标、办学水平和综合能力提档升级。

（一）持续推进办学体制和治理体系改革

1.继续推进区校战略合作。深化与X市政府、X高新技术开发区、X开发区的政校合作，根据“聚资源、跟政策”的战略，围绕学校事业发展，持续调整合作建设方案，探索合作新模式，继续推进与高新区开发“X登云（两岸）科教创新基地”、X开发区“登云现代工匠学院”等建设工作，促成产教融合和高层次人才培养合作项目落地落实，拓展与X人社局、X台办等政府部门的合作领域，增强学校助推区域经济社会转型升级与高质量发展能力，探索民办高职教育发展新路径。

2.继续推进内部治理体系改革。继续用好“三人决策小组”工作机制，强化对党政联席会、党委会、校长办公会决定的重点工作督查督导；规范二级学院党政议事决策制度，责任分工、议事决策范围、议事决策原则和程序；完善学校规章制度，完成制度“废改立释”工作及制度汇编，组织全校性制度的宣贯培训，规范制度执行；进一步梳理校院两级职责，明确行政部门职能定位与权力边界。加强校级对二级学院发展方向、重点工作、专业建设和高层次人才引进的统筹，逐步消除二级学院“自由成长”“各自为政”现象，形成学校发展合力和竞争力。做好新一轮教学工作量计算办法调整，激发广大教师教书育人积极性，提升课堂教学质量。

3.持续巩固全员、阳光招生改革成效。完善全员、阳光招生工作方案，形成全校服务招生、全员参与招生、全程阳光招生的浓厚氛围和招生文化；做好2024年招生工作总结，开展各类型、区域、批次招生数据的统计和分析研究，为专业建设、人才培养和下一年度招生工作开展提供科学依据；时刻关注、关心新生报到率的变化，学工、后勤、招就等部门密切配合，做好可能出现的新生床位不足的应对预案。优化新生报到接待工作流程，加强部门配合，形成过程顺畅、服务周到、秩序井然的迎新氛围，为家长、新生营造良好的学校形象。加强招生队伍建设，进一步提升一线招生宣传成员的专业素质和工作能力，构建“一线招生宣传人员冲锋陷阵，二线保障人员做好后盾”的登云招生新模式。

（二）提高教育教学质量和教科研水平

1.大力推进高水平专业（群）建设。树立“专业为王”思想，对标国家高水平专业群和试办本科专业建设标准，落实高水平专业（群）建设实施方案；根据本地区经济社会经济发展、产业技术进步的要求和招生形势变化，开展新专业增设和现有专业调整的调研论证；全面梳理、规范专业人才培养方案，优化培养目标、专业特色等相关内容；通过2024级人才培养方案的制定，继续改进、优化课程体系，做实、做优基于国际专业认证的专业建设及校企合作课程建设等学校已有特色，努力提高人才培养水平。充分利用台师和银龄教师资源，服务属地企业和社会发展，丰富产教融合、校企合作人才培养模式，争取更多的政府、企业资源参与人才培养和学校建设。

2.着力构建内部质量保证体系。强化对上级文件精神、学校重大决策的落实检查，发挥学校纪委、董事会办公室的监督职能，适时开展重要工作完成情况专项督查。统筹校、院（中心）督导力量，加强两级听课、巡课工作，定期召开督导员交流会，及时分析教学过程中存在的问题；加强期初、期中、期末教学检查，开展授课质量评价，督促教师按要求完成教学资料整理，保证教师教学文件、教学活动符合规范；增强教师教书育人意识，重视学习困难学生的帮扶，不断提升毕业学生的毕业率。推进学习型团队建设，以教学发展中心为平台，持续开展教学能力培训，提升教师特别是年轻教师的教学水平。

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（完整版约9200字）