清廉学校建设经验总结汇报（4篇）

第一篇：某小学开展清廉学校建设融合共建经验总结材料

xx市xx小学是一所千年书院，百年学府。自清廉学校建设工作启动以来，我校推出“榕树清青”清廉学校建设品牌，积极探索清廉学校建设融合共建的有效途径，通过贯穿清廉学校建设一条主线，协同各清廉单元合力育人，实现资源共享、优势互补，全面提升清廉文化的影响力和渗透力，开创清廉学校建设全域融合共建新局面。

一、教育倡廉，筑牢清廉根基，推动清廉学校与清廉机关融合共建

学校邀请xx区交警大队、xx区人民法院“xxx”法官工作室为师生们带来了生动而富有教育意义的教育讲座。公职部门通过走进校园开展廉洁案例分析等活动，将机关队伍的廉洁自律经验传授给师生，提升师生的法治意识和清廉素养；同时在一定程度上实现监督力量的共享，共同推动制度执行和约束机制的完善。以期在各自领域内塑造风清气正的环境，并通过跨领域的合作，使得清廉理念深入人心，实现全社会范围内的廉洁风尚培育。

二、文化润廉，拓展清廉内涵，推动清廉学校与清廉医院融合共建

一是探索融合课程。作为标杆学校，学校积极落实新课程标准跨学科融合理念，探索以学科核心素养为导向的跨学科融合课程。学校开设中草药种植科普基地、各班设立中药角，引导孩子们近距离对中药材进行观察和养护，通过中药种植浸润劳动美。二是联合医院协同推进。学校与xx市中医医院以共建为契机，联手启动“杏林青榕”共建品牌，积极探索打造中医药文化教育与学校特色劳动教育、科学教育相融合的“xx模式”，共同在传承精华、守正创新中推动中医药文化，激发中华优秀传统文化的生机与活力，为中华民族伟大复兴筑牢深厚文化根基、提供强大精神力量。

三、监督促廉，厚植清廉基因，推动清廉学校与清廉家庭融合共建

行政人员每月到教职工家中进行廉政家访，与其及家属进行谈心谈话，同时签订家庭助廉承诺书，并赠送书籍。通过廉政家访引导广大教职工尤其是党员领导干部要重视家风建设，管好亲属子女，慎独慎初慎微慎友，永葆共产党人清正廉洁的政治本色；鼓励教职工家属要坚持以廉治家，当好八小时以外监督员，把清廉家风融入家庭生活，筑牢拒腐防变的家庭防线。

四、触景生廉，擦亮清廉底色，推动清廉学校与清廉景区融合共建

推进清廉xx建设是xx建设世界级旅游城市的一项重要举措，学校创设清廉研学社团，规划清廉研学路线，组织师生到全州红军长征湘江战役纪念园、桂花公社、和记农庄、独xx·王城景区、桂海碑林等教育基地参观学习，在研学过程中触“景”生“廉”，达到文化与景观对话、思想与情感共鸣的效果，在清正廉洁的氛围中树立“以廉为美、以廉为乐、以廉为荣”的观念。

五、辐射领廉，弘扬清廉精神，推动清廉学校与清廉社区融合共建

学校画好联建同心圆，联合xx街道xx社区召开双报到双服务工作会议，结合“党的二十大精神入脑入心”学习要求到社区进行党课宣讲活动……用实际行动践行“我为群众办实事”的初心，形成学校与社区整体联动、互帮互助、协同推进的良好氛围。同时，党员教师纷纷到驻地社区开展“双报到”工作，充分发挥了党员在社区建设中的先锋模范作用，共创“我为人人、人人为我”的良好风尚，争当新时代文明实践的践行者。通过结对共建，党员教师参与社区建设和服务，长效化、常态化开展志愿服务活动，帮助群众解决更多实际问题，推动“双报到”工作走深走实。

第二篇：中学以清廉学校建设助推学校高质量发展经验总结

清是廉之本，廉是德之基，学校作为立德树人的重要载体，清廉建设至关重要。自开展清廉学校建设以来，xx市xx中学立足实际，创新举措，完善廉洁管理制度，营造清廉文化氛围，打造廉洁教师团队，多措并举，稳步推进党风清严、校风清净、教风清正、学风清新的清廉学校建设，着力强化“三化底色”“四轮驱动”，将清廉教育贯穿教育教学管理及校园文化建设工作当中，以清廉学校建设助推学校高质量发展。

一、政治建设为统揽全面推进

党风是清廉学校建设的“风向标”，紧紧抓住学校党风廉政建设这个“牛鼻子”，努力正“上梁”，用“关键少数”带动“绝大多数”。清廉学校建设以来，xx中学成立以党总支书记xxx为组长的清廉学校建设工作领导小组，切实形成党组织统一领导、协调运行的工作机制，把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实，以“创建清廉学校”为主题，积极开展清廉活动，召开创建清廉学校工作布置会，明确了“抓什么”“怎么抓”“抓标准”的鲜明导向和目标要求，建立健全工作机制，制定了《xx中学清廉学校建设实施方案》，为学校各项工作的长远发展提供坚强有力的政治保障，将学校内部清廉单元建设情况纳入绩效考核指标体系，引导党员干部率先垂范，守住底线，将构建不敢腐、不能腐、不想腐一体推进理念延伸到办学治校各方面、各领域、各环节。

学校坚持以党建引领为主线，把xxx和xxx作为学校党组织的“第一议题”“第一课程”，通过理论定期学习和教职工政治理论学习跟进学、党支部“三会一课”常态学、思政课全面深入学等方式，不断增强忠诚核心、维护核心、看齐核心的政治自觉、思想自觉、行动自觉。同时，把清廉元素融入“三会一课”、主题党日活动中，赴xx将军故居、xxx战役纪念馆等本土红色文化阵地开展清廉主题党日活动，以红色文化为底色，激发爱国热情，引导广大教师党员干部廉洁从教、洁身自好、为人师表。

二、制度建设为突破落实改进

制度是清廉学校建设的“压舱石”，牢牢占据制度建设这个“制高点”，努力补“短板”，织密制度“笼子”。xx中学建立了信访举报受理机制，规范信访举报流程；健全完善青年骨干教师选拔培养和日常教育管理机制、“三重一大”决策制度及监督机制、学校党务、政务公开和其他信息公开制度、教职工代表大会制度，明确学校权责清单。相继出台了《xx中学党内民主监督制度》《xx中学信访工作监督制度》《xx中学财政财务审计监督制度》等十余项制度，从制度上规范学校管理行为和教师教育教学行为，让干部、教师不敢贪、不能贪，从机制上杜绝贪腐，真正做到依法行政、规范办学，用制度堵住腐败缺口，用机制激发清廉动力。

三、师德师风为抓手重点突进

师德是清廉学校建设的“净化器”，紧紧把住师德建设这个“定盘星”，努力纯洁教风，用良好的师德浸润校风。xx中学严格执行教师从业标准，围绕《新时代中小学教师职业行为十项准则》，确立“四有”“四无”好老师标准，在教师专业发展培训中增加清廉教育内容，加强教师法治教育；严格师德师风考核制度，在各类教师评价考核和使用聘任中全面实行违反师德“一票否决制”；完善师德师风诚信承诺制度、失信惩戒机制和教师荣誉表彰制度；组织开展师德师风教育活动和祭孔典礼，引导全体教师把教书与育人结合起来，坚持清廉修身、廉洁从教，自觉培养清廉意识、养成清廉习惯、树立清廉作风；开展廉洁家访活动，班子成员到教师干部家中家访，鼓励干部家属把好家庭“廉政关”；每学期末开展清廉教育的监督评价活动，组织全体学生对教师廉洁从教、爱岗敬业、关爱学生等方面进行评价，将评价结果全校公示，并将评价结果与评优评先结合，对评价满意度低的教师实行个别约谈。

四、文化活动为支撑整体促进

文化是清廉学校建设的“营养剂”，充分发挥文化建设的“聚合力”，用廉洁文化支撑清朗校园。

宏谋文化。xx人陈宏谋，是古代的清官廉吏，xx中学以宏谋文化作为学校文化建设的底色与亮点，从校园各个角落下工夫，营造清廉校园氛围。充分利用每一条长廊、每一面墙壁、每一块宣传栏、每一块电子屏等载体开辟校园清廉“小微阵地”，宣传本土清廉人物陈宏谋历史故事、名言警句等；学校架空层设有陈宏谋人物简介、事迹介绍，文化发展等专栏。

状元文化。金榜题名墨尚新，状元文化永流传。xx山川钟毓，人杰地灵，自古迄今才俊辈出。xx中学依托xx状元之乡的文化底蕴，挖掘本土状元文化内涵，在图书馆前打造了“状园”。状元桥下，一湖碧水；状元长廊，书声琅琅。这些，都绽放着育人之美，营造了浓厚的读书风气，让全体师生感受到了状元文化。xx中学坚定文化自信，以先贤为榜样，赓续历史文脉，谱写当代华章。

红色文化。赓续红色血脉，传承红色基因，厚植爱国爱党情怀。xx中学以xx本土红色文化为底色，开展系列红色文化教育，清廉教育等活动。如开展红色文化讲座，学习李天佑、李其实、黄锦辉、易凤英、李征凤、周华彪、刘伟才等红色标杆人物事迹；开展“弘扬革命文化传承红色基因”研学活动，引领学生接受红色教育；赴兴安县红军长征突破湘江烈士纪念碑园，在革命烈士纪念碑前举行祭奠仪式，了解关于红军长征突破湘江战役的悲壮历史；在湘江战役灌阳新圩酒海井红军纪念园，聆听湘江战役新圩阻击战期间红军战士浴血奋战和人民群众拥戴红军的感人事迹。历史川流不息，精神代代相传，xx中学还举行“红色文化润我心”中华经典诵读比赛，通过诵读传统中华优秀文化，弘扬中国精神，歌颂中国共产党百年奋斗的光辉历程，铭记中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献；激发全体师生铭记先烈、敬畏英雄的情怀，在活动中学有所思、学有所悟，自觉争当红色基因的传承者、实践者；激励全体师生不忘初心、牢记誓言，坚定理想信念，真正将红色文化渗透到清廉学校建设中。

清风徐来，廉洁花开。在清廉之风的吹拂下，学校领导廉洁自律、以身作则、勤政团结，广大教师辛勤耕耘、勇挑重担、乐于奉献，全体学生健康成长，各项成绩喜人。

学校荣誉：

因办学成效显著，xx中学已连续14年被授予“xx市普通高中教育教学质量管理先进学校”，同时拥有部级“国际生态校绿旗学校”，自治区级“文明单位”“校园文化建设先进单位”“新课程新教材实施自治区级示范校”，“xx市文明校园”“xx市平安校园”等二十多项省部级殊荣；现为空军招飞优质生源地，清华大学、同济大学、武汉大学、英国约克大学等国内外知名学府的优质生源中学。

教研成绩：

近三年来，xx中学抢抓机遇，不断创新，构建了一整套行之有效的“三年一盘棋”教育教学管理机制。学校现有广西壮族自治区优秀教师、优秀班主任、学科带头人等15人，xx市名师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任等48人，另有一大批教师在各级各类教学比赛中荣获一、二等奖。2022年xx中学有3个市级集体课题顺利立项，2个市级集体课题准备结题；成功编写《春雨和风》和《卓越之路》两本校本教材，总结学校2022届高考备考经验。

xx市xx中学依托自身优秀师资，不断完善学生培优拔尖工程，开拓创新，初见成效。在2020年第34届中国化学奥林匹克决赛中，学校陆寿林同学勇夺银牌，成为xx市唯一获此殊荣的学生，为广西代表队1金4银添牌，为xx中学争光。

xx市xx中学正在办好人民满意的学校新征程上砥砺奋进、逐梦前行，学校将以红色文化、宏谋文化、状元文化为底色，通过政治建设、制度建设、师德师风、文化活动四轮驱动，继续将清廉建设融入学校改革发展各方面全过程，加强清廉文化品牌建设，以高质量清廉学校建设推动学校教育事业高质量发展。

第三篇：某小学将“清廉”文化融入学校工作全方面经验汇报

xx小学是全国先进写字实验校、第二批中华优秀传统文化（书法）传承校，学校在“翰墨倡清廉正气铸党魂”党建品牌引领下，将“清廉”文化融入学校工作全方面，着力培育“廉正、廉能、廉善、廉教、廉法、廉辨”的“六廉”教师，推动学校清廉党风、清正校风、清净师风、清新学风、清雅家风的形成。

《晏子春秋》将清廉视为从政的根本，指出“廉者，政之本也”。儒家将清廉视为做人和从政的美德。《周礼•天官冢宰》提出官员任事应具备“六廉”，即考察官吏的廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨。xx小学党支部结合清廉学校建设及新时代对教师的要求和学校“翰墨育人”的办学理念，赋予“六廉”新内涵，提出了“廉正、廉能、廉善、廉教、廉法、廉辨”的“师德六廉”教师素养目标，形成了“xx清廉”的清廉文化特色，打造了师德过硬、业务过硬的“六廉”教师队伍，让“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质净化师生的心灵。

一、廉正，品行端正，行为世范

行为世范对教师道德示范和学识引领作用的高度评价。《孟子•离娄（上）》中说，“教者必以正”，意思是说，执教的人一定要用正理正道教育学生。党中央把“正衣冠”作为党员干部加强自我约束、自我净化、自我完善的要求。学校党支部将《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》等党纪法规作为党支部第一议题紧抓不放、常抓不懈。定期分析研判廉政风险点，并制定整改清单，持续堵塞廉政漏洞。同时，充分利用党支部主题党日、党员过“政治生日”等活动，组织全校教师深入学习党纪法规，学习廉洁从教、廉洁自律先进典型，教育引导教师自觉守住底线，从警惕小事、不犯小错做起，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。引导教师率先垂范，以身作则，成为学生的楷模，做学生的“四个引路人”——锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。

二、廉能，一专多能，与时俱进

随着社会对人才素质要求，新课程不断增加，教师必须与时俱进，不断充实和改变自己，具备广博扎实的知识，具有开拓创新的精神，有胜任多门学科的教学能力，做到“一专多能”甚至“多专多能”，达到“四有好老师”标准。学校以“一专多能”为培养核心，从师德修养与教育情怀、教育理念、专业知识、教学能力与教学研究等方面开展“五学课堂”“助飞计划”帮助教师提升专业教学能力，开展以“赓续百年初心担当育人使命”为主题的“八个一”教师节庆祝活动；开展以“清廉”为主题的教师“三笔”字书法展等活动，个性化的定制培训内容，解决教师的不同需求，以实现跨学科教学能力提升，打造“一专多能”的教师队伍。

三、廉善，担当创新，关爱学生

充分发挥基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用、骨干教师的带头作用，吃苦在前，享受在后，顾全大局，密切配合通力协作。在困难面前要挺身而出，在硬仗面前冲锋在前，发挥“一个党员，一面旗帜”的先锋模范作用，实现政令通达。学校党支部开展以“墨香校园党旗红立德树人争先锋”为主题的“我身边的党员”事迹展播，传承党的光荣历史，弘扬党的优良作风，讲好“身边的党员”故事，用实际行动展示党员的良好形象。学校党支部坚持每月开展志愿者服务，为师生、社区居民服务，与学校红领巾“民小志”服务队成为学校的一道亮丽的风景线。

四、廉教，廉洁从教，乐于奉献

“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”教师要坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，引领学生扣好人生的第一颗扣子。学校立足为党育人、为国育才，着眼立德树人、五育并举，紧扣“翰墨倡清廉正气铸党魂”品牌内涵，开展“六个一”清廉文化建设，即“举办一场专题讲座”“赠送一本廉洁教育书籍”“进行一次清廉知识答题”“完成一份清廉书画作品”“签订一份廉洁承诺书”“开展一次廉洁谈心”，以“六个一”为载体，以“六廉”教师评价指标为依据，引导老师修身律己，塑造教师优良师德。

五、廉法，爱国守法，遵章守纪

爱国是每个公民神圣职责和义务。有爱国守纪之师，才有奉公守法之生，才有风清气正之社会。教师要用《新时代中小学教师职业行为十项准则》规范自己的行为，行为示范。学校党支部高度注重全员政治建设和思想建设，加强爱国守法、规矩意识的理论学习培训，在培训中做到一学习内容实，加大党的教育方针学习宣传力度，加强党纪党规、法律法规专项学习，加强廉政建设正反面典型案例剖析，组织全体教师学习《教育系统党员干部违纪违法案例警示录》，开展拒绝酒驾醉驾警示教育学习等。二学习形式多。在学习培训中采取线上学习、线下学习、集中学习、分散学习、交流讨论、观看《清廉中国》视频等。同时严格落实“三会一课”“支部主题党日”等学习培训制度，确保党员大会、支委会、党小组会等按期举行，发挥好专题学习培训的作用，定期对学习情况进行检查反馈，在全校形成了良好的学习风气，全校教职工思想认识、组织纪律、规矩意识明显增强。

六、廉辨，坚定信念，明辨是非

教师要有坚定的理想信念，有正确的世界观、人生观和价值观，积极培育和践行社会主义核心价值观，将办好人民满意的教育作为教师终身的追求。学校在“翰墨倡清廉正气铸党魂”党建品牌的引领下，将清廉学校建设作为贯穿各项工作的主线，系统梳理编制了涵盖学校管理的“小微权力”10个、办学行为负面清单15个，出台规章制度和清廉学校建设规划，制定《xx小学清廉公约》，开设“xx翰墨清廉讲堂”，组织教师学习师德楷模——张桂梅等人物事迹，展示“身边的榜样”，宣传本校教师典型事迹，树立身边的榜样，让廉洁风气塑型导行。

第四篇：某小学清廉单元试点创建活动总结汇报

清风扬正气，廉洁倡文明。作为全国文明校园的xx市xx小学，在清廉单元试点创建活动中，创新思路举措，从“强党的建设，传优良党风”“正师德形象，扬清廉教风”“做清正少年，育正雅学风”三个层面，开展了“四融五进两评比”系列活动，将清廉学校建设工作融入党风廉政建设，奏响党员修身“六步曲”；融入师德师风建设，完善依法执教新举措；融入校园文化建设，开辟廉政宣传新渠道；融入学科课堂教学，传承廉洁“好基因”。扎实推进廉洁文化进游戏、进讲坛、进课堂、进活动，创新“党员先锋存折”“好队员行为存折”两项评比，鼓励教师依法从教、清白育人，争做“四有好教师”；鼓励学生敬廉崇洁、诚信自律，争做“清正好少年”，营造了积极向上、廉洁和谐的校园文化氛围。

根据《自治区党委教育工委办公室自治区教育厅办公室关于做好清廉学校建设有关工作的通知》，以及《全面推进xx市xx区清廉学校建设实施方案》文件精神，xx市xx小学开展了清廉学校建设工作，从党风、教风、学风三个层面，创新开展“四融五进两评比”系列活动，鼓励教师依法从教、清白育人，争做“四有好教师”；鼓励学生敬廉崇洁、诚信自律，争做“清正好少年”，营造了积极向上、廉洁和谐的校园文化氛围。

一、基本情况

xx市xx小学支部委员会隶属于xx市xx区教育工委。现有党员xx名，其中在职党员xx名，退休党员xx名。支部在职党员中，具有中小学高级职称的xx人，中级职称的xx人，初级职称的xx人，未定职xx人；xx名研究生，xx名本科学历，xx名大专学历。支部委员会由党支部书记、副书记、纪检委员、组织委员、宣传委员5人组成。

学校现行的领导体制类型为党支部领导下的校长负责制。学校领导班子配备充足，一正三副，实行校长、书记“一肩挑”，领导班子成员党政交叉任职，加强了党对学校工作的全面领导。学校党支部书记、校长负责全面工作，三位副校长分管学校各方面工作，其中一名副校长担任党支部副书记，分工及职责由学校党政联席会议讨论决定，“三重一大”事项的议事决策全部由集体讨论决定。

学校领导班子成员团结协作，工作中沟通顺畅，经常性谈心谈话，大事小事都有商量。

二、创建思路

xx市xx小学根据xx区委《关于推进新时代清廉xx建设为xx“四区”建设提供坚强保障的实施方案》以及xx区教育局《全面推进xx市xx区清廉学校建设实施方案》，依托学校深厚的文化积淀，深化推进“E网传党情快乐育群英”党建品牌特色，明确了清廉学校创建思路：

（一）强化党的政治引领，抓住“三个群体”，强化思想意识：在学校党员干部中实施“崇廉”主题活动；在学校全体教职工中实施“奉廉”主题活动；在全校广大学生中实施“知廉”主题活动。

（二）聚焦从严治党建设，做好“三个结合”，强化工作举措：与党建工作相结合；与规范办学行为相结合；与师德师风建设相结合，以具体行为树立党建品牌形象。

（三）聚焦减负提质目标，着重五项具体工作：“清廉学校”校园文化建设、学校清廉阵地建设、开展校本清廉文化建设、组织开展形式多样的“崇清尚廉”活动、全面实施“清廉教育”工程。

三、亮点做法

1．倡廉洁教育蕴清正校风

为了更好地推进新时代全面从严治党背景下的依法治校进程，学校进一步优化了清廉学校建设工作领导小组和纪检监督小组，构建了现代化学校制度体系下的“清廉学校”完备化组织机构。通过严格执行重大行政决策程序规定，广泛征求意见建议，促进学校教育决策和落实更符合师生民情；围绕重点工作和群众关注的热点加强监督自查，坚持紧盯重要时间节点，常态化开展中央八项规定执行情况的监督、提醒、检查，以此加强和完善学校育人工作的廉洁化、规范化，切实维护好学校教育政治生态的“清廉”常态化进程。

（1）加强学习，统一思想。及时传达上级党组织及各级主管部门党风廉政建设和行风建设的文件、会议精神，开展专题学习，将廉洁从教作为师德教育的主线，常提醒，常督促，常检查。

（2）建立道德诚信公开承诺制度、师德考核和巡查制度，学校向社会做出公开承诺，教师向家长公开承诺，与学校签订责任书，组织开展申报、自查、督查等工作。

（3）将教师廉洁从教情况纳入师德考核、绩效考核、职称评定、评优评先。

2．强党的建设传优良党风

党员干部率先垂范是廉洁校园建设的重要前提。xx市xx小学党支部以“书记讲堂”“清风讲堂”“行动学堂”为载体，每天利用《学习强国》在线观看清廉故事；每周推送廉政提醒短信，学习正风肃纪的文件精神；每月开展一次政治学习；每季度上好一堂反腐倡廉专题党课；每学期开展一次“率先垂范廉洁从教”生活会；每个党员教师面向全体师生讲述一个廉洁故事。在广大党员干部中播撒“清廉、勤廉、崇廉”的种子，筑牢思想根基，培养廉洁操守，努力做群众贴心人和暖心人。

3．正师德形象扬清廉教风

忠诚践初心，勤廉担使命。xx市xx小学每学期开展四个“一”活动，即选树一批清廉先进典型完善动态廉政档案，进行一次师德师风建设应知应会测试，开展一次清廉知识竞赛，录制一个师德师风建设应知应会快问快答视频，这四个“一”掀起了党风廉政建设宣传月活动热潮，大力宣传清廉实干的价值取向，进一步增强全体教职工学纪学法、遵纪守法的自觉性和主动性，让廉洁入脑入心，从而用行动践行廉洁从教。

（1）在学校党支部的指导下，各党小组党员教师利用工余时间，充分利用《学习强国》的强大资源储备，选取相应的学习资源，开展党小组讨论学习。

（2）每学期进行一次师德师风建设应知应会测试，录制师德师风建设应知应会快问快答视频。

（3）利用重大节日节点，重温教师誓词，再次坚定廉洁从教的信心，并作出庄严承诺。

（4）利用例会，学习正风肃纪的文件精神；利用企业微信向全体老师发送廉政提醒短信；分批次带领教师团队参观xx市廉政教育基地。

4．做清正少年育正雅学风

学校秉承“快乐地创造快乐”的校训，以“敦品励学敬业xx”教风为引领，以“乐学多思善问实践”学风为目标，以构建“三全育人”体系为抓手，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，以教风促学风，增强学生的学习能力、实践能力和创新精神，提升学生的综合素质，形成浓厚的学习氛围和积极向上、健康有序的优良教风和学风。

（1）学校发挥学生主体力量，强调优秀学生在学风建设中的引领作用。开展与新疆122小学手拉手活动、优秀学生学习经验分享会、“新时代好少年”事迹宣传，这些活动在学生中营造浓厚的向善向上的学习氛围。

（2）根据学生年龄特点开展有针对性的“传清廉家风做清正少年”廉政教育活动——书画比赛，结合主题班队会活动、晨会国旗下讲话、故事会开展优良家风宣讲活动，“我家好家风”手抄报制作，家风家训家规征文，通过廉政主题教育使崇廉观念深入课堂、深入学生头脑，内化于心，外化于行，努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化氛围。

四、活动成效

“四融”——廉政文化融入党风廉政建设，落实党风廉政建设责任制，奏响党员修身“六步曲”；廉政文化融入师德师风建设，完善依法执教新举措，推选身边师德好模范；廉政文化融入校园文化建设，开辟廉政宣传新渠道，传播廉政“好声音”：公众号编新闻送“廉洁”，电子班牌播故事讲“廉洁”，设计微信表情包传“廉洁”；廉政文化融入学科课堂教学，传承廉洁“好基因”，让学生讲美德、学法制、爱劳动。

“五进”——廉洁文化进游戏，学生自主设计、绘制游戏棋“乐xx群带你廉洁看中国”，既有飞行棋简易版，也有地图棋盘版，将廉洁文化教育贯穿其中，让孩子们在玩耍中了解中国廉洁文化、认识廉洁代表人物，知荣知耻、受到教育。廉洁故事进讲坛，发挥学校“乐TV”校园电视台平台，开展“廉洁小故事”宣讲活动，孩子们线上线下讲故事、议故事，让廉洁做人的种子深植于心。廉洁阅读进教材，编撰适合学生阅读的廉洁文化校本学习内容，在学校图书馆开辟“廉洁文化角”，放置适当廉洁书籍，方便师生借阅，在中高年级开展廉洁故事阅读指导课，把廉政文化教育与传统美德教育、法制教育有机结合，看图书，晓廉政，善品行。廉洁教育进课堂，开展廉洁文化专题教育班队会，扬清风、树家风、带学风。廉洁教育进活动。全校范围开展“传清廉家风做清正少年”廉政教育活动月：书画比赛、廉洁文化班会、“最美家风”故事会、家风家训家规征文和手抄报、“新时代好少年”事迹宣传周、“优良家风”宣讲活动，让崇廉观念深入课堂、深入学生头脑，内化于心，外化于行，学生们向善向上。

“两评比”——创新“党员先锋存折”“好队员行为存折”两项评比。学校每一个党员教师有一本先锋存折，存折里存着党员教师参加三会一课、按时交纳党费、参与志愿服务、遵规守纪情况等方面的点滴记录，鼓励教师依法从教、清白育人，争当“四有好教师”；每个学生手中用一本好队员行为存折，对全校队员的文明、礼仪、纪律、学习、荣誉、劳动进行集星评比，倡导学生敬廉崇洁、诚信自律，争做“美德好少年”。两评比让全校师生形成比学赶帮超、敬廉崇洁的浓厚氛围，营造了“清风扬正气，廉洁促和谐”校园文化氛围。

五、思考与展望

充分利用家长会、班级家长群，加强宣传引导，帮助家长树立正确的家庭教育观念，将廉洁家风教育融入学生思政教育和社会主义核心价值观教育，通过“大手牵小手”，让孩子们从小接受来自家庭家风家训的教育，崇廉尚廉；通过“小手拉大手”，把孩子在学校学到的廉洁意识、良好品德带回家庭，影响家长的言行，共同促进家庭家风建设。

全面推进党建工作与教育教学工作深度融合，切实做到清廉学校建设与教育教学工作两不误，为学校进一步建设党风优良、校风清明、教风清正、学风清新的“清廉学校”夯实基础，提供坚强的组织保证。