在市直机关专题读书班上的辅导报告

在市直机关专题读书班上的辅导报告

同志们：

党的十八大以来，总书记在很多场合都强调学习问题，号召全党“坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践”，要求在学习培训中坚持理论联系实际，强调理论学习要“往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一”。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，总书记提出“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的明确要求。深入学习宣传贯彻党的二十大精神，是当前和今后一个时期全党的首要政治任务。*市直机关作为政治机关，要真正把学习当成一种政治责任、一种精神追求，努力提高党员干部学习能力，端正良好学风，在践行党的二十大精神上走在前、作表率。

一、为什么学？

机关中经常听到“工作太忙”这句话，甚至成为部分领导干部的口头禅。“工作太忙”究其原因主要是因为理论武装不到位、素质能力有短板、工作方法不科学等。“工欲善其事，必先利其器。”学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平。我们要通过学习，从马克思主义立场观点方法中、从习近平新时代中国特色社会主义思想中找到解决问题的“金钥匙”。要加强学习，首先要弄明白“为什么学”。

一是政治上有要求。市直机关首先是政治机关，政治属性是第一属性、根本属性。政治上的坚定离不开理论上的清醒，干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装。市直机关党员领导干部是贯彻落实党中央和市委决策部署的中坚力量，要把旗帜鲜明讲政治作为第一要务，带头加强学习，这既是政治责任，也是工作要求。如果理论武装不到位，就很难站稳立场、找到方向，容易出现偏差。要通过学习自觉加强理论修养，锻造忠诚品格，做政治上的明白人；要通过学习学会从政治上看问题，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在任何时候、任何情况下都能做到“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”；要通过学习深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

二是我们党有传统。学习是我们党的优秀基因。党从诞生之日起，就以学习立党、兴党、强党。1940年，党中央发布了关于干部学习的指示，要求全党干部都应当学习和研究马克思主义理论及其在中国的具体运用，在延安掀起了“吃小米饭，攻理论山”的学习热潮。1942年，中央政治局通过《中共中央关于在职干部教育的决定》，规定：在情况许可的地方或部门，一律坚持每日两小时学习制；一切为着在职干部教育而耗费的时间，均算入正规工作时间之内。由此可见，学习就是工作的一部分。我们回顾每一个重大转折时期，党总是坚定不移地推动学习、加强学习，向着正确的方向前进。从延安整风运动时“改造我们的学习”，到新中国成立前夕“必须学会自己不懂的东西”，从改革开放后“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”，到新时代“全党来一个大学习”。伴随着每一次学习热潮，党和人民事业实现了大发展大进步。

三是总书记有号召。重视学习、善于学习，是总书记长期身体力行、大力提倡、反复阐述的一个重大政治问题。细数起来，总书记专门谈学习的文章讲话就有数十篇。党的十九大闭幕后第三天，在十九届中央政治局第一次集体学习时，总书记就发出号召：全党来一个大学习。这是面向当代中国共产党人的“劝学篇”和“动员令”。对于领导干部来说，学习不只是个人的问题，也不是一般性的问题，而是关系到党和国家工作推进、社会主义现代化事业发展和党的执政地位巩固的重大问题。我们要响应总书记号召，更加崇尚学习、积极改造学习、持续深化学习。

四是新时代有召唤。新时代、新形势对党的学习能力和执政能力提出了更高的要求。形势越是复杂，任务越是艰巨，就越要不断加强学习、提高本领，从而认清形势的变化，从现象中把握发展的规律。当前，全市上下深入贯彻落实总书记重要指示要求，锚定“走在前、开新局”，对党员领导干部抓学习、促发展提出了更高的要求。如果不努力提高理论素养，不自觉学习各种科学文化知识，就无法适应发展需要，跟不上时代前进的脚步。所以，我们要增强学习的紧迫感，不断优化知识结构、拓宽眼界，克服本领恐慌。

二、学什么？

学习在不同的历史阶段有不同的重点，只有把准学习方向，才能明确学习内容，做到学以致用、学了管用。总书记关于学习，给过3个参考方向：一是马克思主义理论；二是做好工作所需要的各种知识；三是古今中外，特别是中华优秀传统文化。在此指引下，可以理清“学什么”。

一是中央有规划。从顶层设计上看，中央每五年制定一次全国干部教育培训规划，明确一个时期干部学习教育的重点内容。以《2018—2022年全国干部教育培训规划》为例，学习内容主要涉及3个方面：一是党的基本理论和党性教育，二是专业化能力，三是综合素质方面的各类知识。作为马克思主义执政党，党的理论学习摆在首位是毋庸置疑的。毛泽东同志曾说过：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”毛泽东同志说的马克思列宁主义，不是单纯的、原始的马克思主义理论，而是与中国的实际和实践相结合的、不断推进的、不断发展的马克思主义。这就需要大家系统学习马克思主义经典理论，学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，更要掌握当代中国马克思主义、21世纪马克思主义——习近平新时代中国特色社会主义思想，这些都是指导我们做人做事的“定盘星”“指南针”。同时，《培训规划》中还要求党员领导干部加强党的路线方针政策和宪法法律法规学习，广泛涉猎经济、政治、文化、社会、生态文明、党建和哲学、历史、科技、国防、外交等各方面基础性知识，做到既懂经济又懂政治、既懂业务又懂党务、既懂专业又懂管理。领导工作的系统性、综合性特征，要求领导干部必须认真学习各方面工作必备知识，解决好“船”和“桥”的问题，有效应对工作中随时出现的困难和挑战。

二是市委有部署。当前和今后一个时期的首要政治任务就是深入学习宣传贯彻党的二十大精神。市委印发《关于深入学习宣传贯彻党的二十大精神的决议》，要求党员领导干部先学一步、深学一层，全面系统地领会和把握党的二十大精神，带头学习、带头宣讲、带头落实。学习的着力点要放在“七个聚焦”上，即：聚焦到总书记是党中央的核心、全党的核心，习近平新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想上；聚焦到党的十九大以来的重大成就和新时代十年的伟大变革上；聚焦到把握好马克思主义中国化时代化最新成果的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法上；聚焦到中国式现代化在理论和实践的创新突破上；聚焦到贯彻落实党的二十大作出的重大决策部署上；聚焦到以习近平同志为核心的新一届中央领导集体是深受全党全国各族人民拥护和信赖的领导集体上；聚焦到总书记是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖上。通过重点学习、反复学习，深刻领悟党的二十大的精神实质和精髓要义，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来。

三是工作有需要。总书记指出：“要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。”不一则不专，不专则不能。下功夫学习工作需要的专业知识，这是立身之本。领导干部应从本职工作中汲取营养、得到成长，精钻细研业务，做到干一行、学一行、精一行。有同志抱怨现在工作越来越难干，这里面是不是有本领能力不强的原因？毛泽东同志曾说过：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”毛泽东同志没有上过一天军校，一开始并不懂军事知识，却能运筹帷幄、决胜千里。他解决本领恐慌的秘诀就是“从战争中学习战争”。领导干部都需要边干边学、边学边干，不断完善履职尽责必备的知识体系，通过专业知识学习，有效提升自己的业务能力。

四是培训有安排。除了个人自学党的理论、实践经验、专业知识外，参加培训也是学习的好方式。现在各级组织举办了不同层级、不同领域的培训班，搭建了领导干部学习的优质平台。我们要珍惜每次培训机会，做到学有所成、学有所获。培训工作以专题培训最为普遍，要引导学员集中精力深学细悟、入脑入心，达到以学促行的目的，针对性非常强。

三、怎么学？

事有所成，必是学有所成。怎样才能搞好学习，这是一个立场问题，也是一个方法论问题。学习离不开勤学善思、苦学不辍、活学笃行、治学从严等方面，需要结合个人实际去体悟。

一是领袖有表率。当年，毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上讲到，对于“工作忙”的问题，要像木匠“钉钉子”那样“挤”时间学；对于“看不懂”的问题，要像木匠“钻木头”那样“钻”进去学，生动形象地进行了阐述。他更是身体力行，把平时空闲时间甚至马背上的时间都充分利用了起来，成为伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。总书记指出：“领导干部一定要把学习放在很重要的位置上，如饥似渴地学习，哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。”...同志在厦门工作时，一名大学生请教“如何尽快读懂马克思主义原著，有什么窍门吗”，他这样回答道：“没有窍门，就是要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。”怎么理解“厚的读薄，薄的读厚”呢？马克思主义原著多数都是“大块头”，“啃”下这些经典著作并非易事，必须把“厚的读薄”。由厚到薄的过程，是由浅入深、由表及里，一步步理解精神实质、掌握精髓要义的过程。这一过程很考验人的毅力和耐力，但很有价值。毛泽东同志曾说，他读《共产党宣言》不下一百遍，而且每次读都有新的启发。这么“薄”的一个小册子，为什么要读上百遍，越读越“厚”？其实，由薄到厚的过程，是紧密联系中国社会具体实践，每一段每一句都比照中国历史文化和实际情况来深入分析，逐步深化、丰富伟大理论的过程。而且，还要把这些理论本土化、大众化，用于实践，进而创造新的理论。所以“厚的读薄，薄的读厚”的过程就是勤学善思的过程。领导干部在学习中既要肯下功夫，做到“书山有路勤为径”，又要善于动脑筋，知其然又知其所以然，主动思考、有所创见，避免囫囵吞枣、浅尝辄止。

二是历史有典故。历史上关于学习的典故，大多都有“苦学不辍”的味道，比如孙敬悬梁、苏秦刺股。王国维在《人间词话》中总结成大事业、大学问者必有3个境界，从“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”再到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这三重境界既让人体会到“学海无涯苦作舟”，又让人感受到“学贵有恒”。正如清朝的文学家袁枚讲过的“学如弓弩，才如箭镞”，学问就像弓一样，才华像箭头一样，一个箭究竟能够射多远，弓的强度至关重要。领导干部要树立努力学习、终身学习的观念，久久为功，日日做功，做到方向明、韧劲足，才能学有所成。

三是经验有总结。学习是讲方法的，只有活学笃行，才能事半功倍。有一些成熟经验和方法规律可以供我们借鉴。比如，全面系统学，把学习党的二十大报告同重温党的十八大报告、十九大报告联系起来，贯通起来思考；及时跟进学，结合党的二十大精神，及时跟进学习总书记的重要讲话，深刻把握中国式现代化的深刻内涵和实践要求；联系实际学，采取从实践中来又到实践中去的学习方法，学习、实践、认识，再学习、再实践、再认识，不断收获更大的学习成果。

四是纪律有约束。学习一方面要自律，一方面要他律。同治党一样，治学要从严。毛泽东同志在《整顿党的作风》中指出“学风和文风也都是党的作风，都是党风”。为加强学风建设，中央组织部印发了《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，要求各地区各部门按照中央八项规定精神，进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风。领导干部要带头端正学风，坚持把从严的要求贯穿学习全过程、各方面，在个人学习中严格要求自己，在培训学习中严格遵守纪律，以学习坚定信念，以学习促进发展，在党的二十大精神指引下，踔厉奋发、团结奋斗、勇毅前行，为不断开创新时代社会主义现代化强市建设新局面、全面建成社会主义现代化强国作出新的贡献。

我就讲这么多，谢谢大家！